甘肅減撤“麻雀學(xué)校”更要保護(hù)“俱全五臟”

　　目前，甘肅部分農(nóng)村地區(qū)還存在不少“空殼學(xué)校”“麻雀學(xué)校”，目前全省一人學(xué)校有219所，5人以下學(xué)校1800所左右，10人以下學(xué)校3700余所，而百人以下的學(xué)校數(shù)量更是達(dá)到接近7892所?；诖爽F(xiàn)狀，甘肅省將進(jìn)一步減少“空殼學(xué)校”“麻雀學(xué)校”，通過撤點(diǎn)并校等方式城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展基礎(chǔ)教育。
　　學(xué)校盡管“麻雀”，但“五臟俱全”。每一位學(xué)生和老師是“心”，校園是“脾”，校舍設(shè)施、教學(xué)理念、教育精神等則是“肝肺腎”。各級政府、教育部門減少撤并“麻雀學(xué)校”、“空殼學(xué)校”，但也別忘記保護(hù)“俱全五臟”。
　　減少撤并，對農(nóng)村孩子特別是偏遠(yuǎn)大山孩子意味著要走翻越更長的崎嶇山路，可能還意味著要起早摸黑、風(fēng)里來雨里去。撤點(diǎn)并校要耐心細(xì)致地向家長做好解釋工作，充分保護(hù)孩子的受教育權(quán)利，充分兼顧孩們子的就讀方便，宗旨就一條：各種保障措施切實(shí)到位，并校過后讓孩子一個(gè)也不少。
　　減少撤并導(dǎo)致教學(xué)點(diǎn)驟然減少，意味著老師就要減少，可能還意味著一部分老師特別是那些代課教師面臨下崗失業(yè)。那么如何充分保護(hù)老師們的合法權(quán)益，特別是不讓那些扎根山村教育幾十年的老教師們流汗又流淚，同樣是減撤過程中把握的重要關(guān)鍵點(diǎn)。
　　減少撤并意味著一些學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)的校舍被騰出，為了不浪費(fèi)，可能還意味著用途即將發(fā)生改變。那么，基于未來因?yàn)樾枰謴?fù)學(xué)?；蛘呓虒W(xué)點(diǎn)的可能性，有必要注重對校舍設(shè)施的保護(hù)。因此學(xué)校用途改變必須堅(jiān)持有利于保護(hù)有利于恢復(fù)為前提，慎重選擇。
　　因?yàn)樯鐣l(fā)展、時(shí)代變遷等各種原因，一些農(nóng)村學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)盡管變得“空殼”、“麻雀”，但在其發(fā)展過程中留下了寶貴的教學(xué)精神和理念，特別是吃苦、奉獻(xiàn)、敬業(yè)精神，以及“哪怕有一個(gè)孩子也要堅(jiān)持到底”的理念，同樣值得保護(hù)，值得傳承和發(fā)揚(yáng)。
　　真正意義的減少撤并，絕非一減一撤一并了之，在這過程中必須充分彰顯人本情懷，彰顯教育之“和諧”境界，靠什么彰顯?那就是保護(hù)——保護(hù)孩子受教育權(quán)利，保護(hù)老師合法權(quán)益，保護(hù)一切應(yīng)該保護(hù)的。
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