職業(yè)教育總體發(fā)展水平還不夠高，區(qū)域間、學校間發(fā)展還不平衡，最重要的一點是，社會吸引力不足。雖然，職業(yè)教育已經從社會邊緣地帶進入了經濟發(fā)展的核心層面，成為推動地方經濟轉型升級的“發(fā)動機”，但國家重視、社會認識和百姓選擇之間卻還不在一個軌道，沒有形成同頻共振。
當前，國家對高素質技術技能人才的需求比以往任何時候都更為迫切，要保持中高速增長，打造大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新和增加公共產品、公共服務“雙引擎”，破解就業(yè)難題、改善民生，不僅需要一大批拔尖創(chuàng)新人才，更需要現(xiàn)代職業(yè)教育培養(yǎng)的數(shù)以億計的一線技術技能人才。
     職業(yè)教育發(fā)展前景光明，舉足輕重。下一步的發(fā)展，更需要一步一個腳印。要將職業(yè)教育擺在經濟社會發(fā)展和教育綜合改革的突出位置、優(yōu)先支持，加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系；要推進教育政策、產業(yè)政策、用人政策銜接配套，加強“雙師型”教師隊伍建設，打通職業(yè)教育與高等教育的通道，保障技術技能人才待遇；要優(yōu)化資源配置，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，完善學校治理結構；要發(fā)揮好行業(yè)指導和企業(yè)重要辦學主體作用，大力弘揚尊重勞動、鼓勵創(chuàng)造的價值觀，要在全社會形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的良好氛圍，營造職業(yè)教育良好發(fā)展的環(huán)境。
     技術技能筑牢強國基石，職業(yè)教育成就出彩人生。職業(yè)教育改革進入深水區(qū)，任務前所未有的艱巨，這就需要全社會共同努力，為進一步培養(yǎng)形成高素質的勞動大軍，進一步提高中國制造和服務的水平，進一步增強產業(yè)國際競爭力，促進經濟保持中高速增長、邁向中高端水平和民生不斷改善不懈努力。

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