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讓教師心煩、讓學(xué)校疲憊的“檢查”能否少點(diǎn)？|甘肅軌道

發(fā)布時間:2015-05-22 05:58:19

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讓教師心煩、讓學(xué)校疲憊的“檢查”能否少點(diǎn)？|甘肅軌道

　　日前，媒體報道“揚(yáng)州東花園小學(xué)學(xué)生餐采購價翻倍虛報，校長被停職”的消息，揚(yáng)州市教育局聞風(fēng)而動，15日該局向全市教育部門及學(xué)校下發(fā)了“關(guān)于在全市開展中小學(xué)、幼兒園食堂管理專項(xiàng)檢查的通知”，此舉引發(fā)民眾及網(wǎng)民熱議。有評論認(rèn)為，“通知檢查就是過過形式，做做樣子，建議突擊檢查，不定期檢查，去前不打招呼，這樣才能更真實(shí)、更有效。”

　　其實(shí)，也別怪網(wǎng)友吐槽，像這樣“通知檢查”，似乎已經(jīng)成了某些管理者加強(qiáng)部門管理，杜絕違法亂紀(jì)行為的關(guān)鍵一環(huán)。事實(shí)上內(nèi)容繁多，次數(shù)頻繁的檢查讓教師心煩，讓學(xué)校疲憊，進(jìn)而催生厭倦情緒、應(yīng)付心理，導(dǎo)致檢查失去意義。很多教育檢查有以下三個特點(diǎn)：

　　一是檢查、評估的名目過于繁多。我們身邊的檢查太多，有學(xué)校辦學(xué)水平評估、食品衛(wèi)生檢查、環(huán)境衛(wèi)生檢查、督導(dǎo)評估檢查、示范學(xué)校評估、素質(zhì)學(xué)校評估、書香校園評估、黨風(fēng)廉政建設(shè)檢查、校園文化建設(shè)檢查、校園安全檢查、教學(xué)常規(guī)檢查，等等。組織檢查的上級部門也多，有人事局、紀(jì)檢委、衛(wèi)生局、質(zhì)量監(jiān)督局、物價局，等等。每次來的領(lǐng)導(dǎo)級別還不一樣，縣級領(lǐng)導(dǎo)，市級領(lǐng)導(dǎo)……過的檢查項(xiàng)目和次數(shù)，往往壓的學(xué)校教師和學(xué)生們喘不過氣來、

　　二是不少檢查走馬觀花，只重形式而不重內(nèi)容?，F(xiàn)在“通知—迎檢—檢查”幾乎成了所有檢查的固定模式，一聽說要檢查，師生就開始忙得“不亦樂乎”。有的檢查學(xué)校精心準(zhǔn)備了半個月，終于來了，幾輛車進(jìn)了學(xué)校轉(zhuǎn)了一圈就走了，來檢查的人都沒下來。很多檢查都要查看檔案資料，學(xué)校要按要求組檔，并且組檔要規(guī)范，材料要齊全。每次檢查，學(xué)校少則準(zhǔn)備數(shù)周，多則準(zhǔn)備數(shù)月，至少準(zhǔn)備數(shù)十個文件盒的檔案。這么多檔案，檢查的同志根本看不過來，所謂的查檔案，不過是走馬觀花，走個過場而已。

　　三是不少檢查只重?cái)?shù)量，不重質(zhì)量。像督導(dǎo)評估檢查，督導(dǎo)檔案就明確要求按照檢查目錄中的47小類整理，每一小類裝一盒，檢查時要有47盒檔案。學(xué)校日常進(jìn)行的常規(guī)教學(xué)檢查強(qiáng)調(diào)備課要達(dá)到多少節(jié)，聽課達(dá)到多少節(jié)，教學(xué)反思要寫幾次，而對質(zhì)量沒有明確的要求。檢查通報也重點(diǎn)通報數(shù)量。這就導(dǎo)致很多教師疲于應(yīng)付“數(shù)字”，往往忽視了聽課、教學(xué)反思的質(zhì)量。

　　學(xué)校是以教育教學(xué)為中心，教師應(yīng)該投入到為學(xué)生服務(wù)的中心去，頻繁地應(yīng)付上級部門檢查，導(dǎo)致許多教師根本沒有精力去抓常規(guī)教育教學(xué)管理。同時，這樣的檢查，檢查不到真實(shí)的情況。平時做與沒做，做得好與差，都難分難辨，達(dá)不到推動學(xué)校工作的目的。（甘肅軌道運(yùn)校）

　　學(xué)校檢查還是瘦身好。不該來的不要來，和教育無關(guān)系的不要來，功能相近的合并檢查，檢查時復(fù)雜的程序也應(yīng)簡化。早在2007年1月，教育部《關(guān)于規(guī)范普通中小學(xué)校檢查、評估工作的意見》就要求嚴(yán)格控制對學(xué)校檢查評估的項(xiàng)目和次數(shù)。除對學(xué)校的一些應(yīng)急性的檢查評估外，凡次年需要進(jìn)行的檢查評估項(xiàng)目，均要報教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)審定。審定后，不得隨意再增加檢查評估項(xiàng)目、次數(shù)。對未經(jīng)批準(zhǔn)而擅自進(jìn)行的檢查評估，教育行政部門應(yīng)取消該檢查評估項(xiàng)目，追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。讓學(xué)校和教師多一點(diǎn)時間和精力，抓一抓教育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生成績。

　　學(xué)校檢查還是隨機(jī)好。現(xiàn)在不少學(xué)校采取推門聽課，不定時地深入課堂檢查教師的教案，檢查教師的作業(yè)布置及批改情況，檢查班容班貌和學(xué)生的儀容儀表、室內(nèi)外衛(wèi)生情況，等等。上級部門的檢查也應(yīng)不打招呼，直奔學(xué)校，這樣的隨機(jī)檢查才能檢查到真實(shí)情況，才可以鼓勵先進(jìn)，促進(jìn)后進(jìn)。