用工匠精神死磕互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育

發(fā)布時間:2015-11-23 01:19:07

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不在死磕，就在去死磕的路上

齊刷刷的左手MBA文憑，右手500強工作經(jīng)歷，擁有互聯(lián)網(wǎng)、IT、高端服務(wù)業(yè)多元化的行業(yè)背景，便成了青麥教育科技核心團隊們的創(chuàng)業(yè)起點。能夠令這些職場中的骨灰級選手選擇將自己“清零”，走上集體創(chuàng)業(yè)的征程，是因為一個共同的愿景：為中國C9人群提供職業(yè)發(fā)展的源動力，探索互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教育和人才服務(wù)的真正價值,最終提高人才的職場競爭力。于是，接下來等待著他們的只有一種生活：每天不在死磕，就在去死磕的路上。他們知道：現(xiàn)在青麥的每一次努力，都有可能改寫中國青年職業(yè)教育的現(xiàn)狀。

2015年10月，青麥教育科技遷入新的辦公大樓，無論是辦公，還是學員體驗空間都如同一間間生活藝術(shù)館，溫馨且充滿創(chuàng)意。用CEO許一帆的話說：這是今年青麥給大家送上的一份感恩禮，為每位選擇青麥的人創(chuàng)造獨特的成長體驗，我們還可以做更多。

這位被員工愛稱為“長腿歐巴”的CEO，總是穩(wěn)定的善解人意，習慣用換位思考的方式，去處理各種發(fā)生。所以80后的他，當選擇從Oracle辭職創(chuàng)業(yè)后，就獲得了母校上海交通大學昔日校友們的一路護航，并最終說服了各路精英陸續(xù)加入到青麥的陣營。

齊刷刷的左手MBA文憑，右手500強工作經(jīng)歷，擁有互聯(lián)網(wǎng)、IT、高端服務(wù)業(yè)多元化的行業(yè)背景，便成了青麥教育科技核心團隊們的創(chuàng)業(yè)起點。能夠令這些職場中的骨灰級選手選擇將自己“清零”，走上集體創(chuàng)業(yè)的征程，是因為一個共同的愿景：為中國C9人群提供職業(yè)發(fā)展的源動力，探索互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教育和人才服務(wù)的真正價值。于是，接下來等待著他們的只有一種生活：每天不在死磕，就在去死磕的路上。他們知道：現(xiàn)在青麥的每一次努力，都有可能改寫中國青年職業(yè)教育的現(xiàn)狀。

在所有關(guān)于青麥的描述里，C9是一個關(guān)鍵詞。這是青麥在國內(nèi)率先提出的青年群體定義概念。C9是Career 9 (years)的簡稱，是指年青人在大學4年和步入職場前5年的重要階段。針對C9青年群體，青麥正式提出和解析了“塑形“職業(yè)教育理念。正如許一帆所言：“我們這代人，曾經(jīng)把高考成功視為人生成功，而‘成功’之后的大學四年，卻有太多時間在迷茫中度過，即使有幸就職世界500強，也時常遭遇方向感的缺失。如果有一種力量可以在這個時期，能夠持續(xù)有效的引導青年人，人生的形態(tài)和場景會完全不同“。

可貴的是：青麥做到了“知行合一”。創(chuàng)業(yè)十年間，青麥推動了將職業(yè)教育納入大學高等院校學分制、成為中國大型互聯(lián)網(wǎng)實訓基地的締造者、幫助超過 80000+ 學員成功就業(yè)，實現(xiàn)了青麥對C9各個階段人群職業(yè)發(fā)展的承諾。

打磨一個“無出其右”的互聯(lián)網(wǎng)實訓基地

“青麥創(chuàng)新研究院，基于對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展趨勢和企業(yè)對互聯(lián)網(wǎng)人才需求的洞察，不斷研發(fā)迭代教學體系和學習系統(tǒng)；青麥學院，基于創(chuàng)新研究院研發(fā)的技術(shù)方向和教學體系，以互聯(lián)網(wǎng)實訓基地的形式將細分的技術(shù)課程輸出傳授給各地學員；青麥人才，是匹配學員就業(yè)與企業(yè)需求的橋梁，確保每位學員都能找到合適的職業(yè)舞臺。

青麥教育科技旗下由“青麥創(chuàng)新研究院”、“青麥學院”、“青麥人才”三個部分組成。“青麥創(chuàng)新研究院，基于對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展趨勢和企業(yè)對互聯(lián)網(wǎng)人才需求的洞察，不斷研發(fā)迭代教學體系和學習系統(tǒng)；青麥學院，基于創(chuàng)新研究院研發(fā)的技術(shù)方向和教學體系，以互聯(lián)網(wǎng)實訓基地的形式將細分的技術(shù)課程輸出傳授給各地學員；青麥人才，是匹配學員就業(yè)與企業(yè)需求的橋梁，確保每位學員都能找到合適的職業(yè)舞臺。客觀的說，為“技術(shù)迭代、教育培訓、人才發(fā)展”每個關(guān)系到互聯(lián)網(wǎng)時代人才發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，匹配高效的組織機構(gòu)，并在青麥的大系統(tǒng)內(nèi)相互協(xié)同運轉(zhuǎn)，這樣的管理思路和能力在業(yè)界實屬難得。

業(yè)內(nèi)談及青麥，話題往往離不開青麥學院開創(chuàng)的“互聯(lián)網(wǎng)實訓基地”。因為新的《廣告法》，我們不能把他稱為是中國“最大的互聯(lián)網(wǎng)實訓基地”，但是從基地規(guī)模、設(shè)施、配備上，卻是“無出其右”的節(jié)奏。對于青麥來說，聚焦打造“互聯(lián)網(wǎng)實訓基地”是實現(xiàn)“集中教學”的前提，也是確保學員體驗和教學質(zhì)量的關(guān)鍵。雖然今天青麥學院遍布中國北京、成都、南京、蘇州、杭州、合肥、長沙、武漢等區(qū)域，但是所有學員都會集中到其上海、北京、成都三地的互聯(lián)網(wǎng)實訓基地進行集中學習。

集中，意味著要為各種需求找到最合適的解決方案，在這方面，青麥的策略是一切圍繞著“學員體驗”和“管理提升”兩個核心。

走進青麥在上海的“互聯(lián)網(wǎng)實訓基地”，感覺這里更像一個互聯(lián)網(wǎng)項目的研發(fā)中心。每個班級猶如一個研發(fā)team，在老師的引領(lǐng)下，模擬真實的研發(fā)場景進行技術(shù)核心的探尋式學習；因為青麥提供Java、Android、iOS、UID視覺設(shè)計、電商運營、軟件測試、IT運維、PHP、Oracle OCM、大數(shù)據(jù)、云和虛擬化、網(wǎng)絡(luò)營銷等互聯(lián)網(wǎng)&IT全系列實訓教學，所以教學的硬件配置相當“土豪”，基本市面上所有的移動終端設(shè)備，包括穿戴設(shè)備都一應俱全；面對今天的90后、00后，青麥課堂的授課方式更趨于開放式的分享，正如青麥首席教育官馬昆所言：“青麥的整個課程體系，有著精密的設(shè)計和思考。我們成立了“青麥創(chuàng)新研究院”，一方面將觸角伸向市場和企業(yè)，了解最新最流行的技術(shù)；另一方面聚焦教學形式的創(chuàng)新，設(shè)計更多場景式教學的方案。在推進教學課程交付標準化的前提下，課程研發(fā)進一步匹配企業(yè)需求和技術(shù)迭代趨勢，確保學員們在青麥完成互聯(lián)網(wǎng)職場的關(guān)鍵塑形。

在打磨“互聯(lián)網(wǎng)實訓的基地”的過程中，青麥的另一個收獲就是逐漸形成了規(guī)范化的講師管理模式和人才梯隊的培養(yǎng)模式。因為青麥所有的講師團隊均來自于實戰(zhàn)一線，可謂是名師匯聚。但如何把“經(jīng)驗”轉(zhuǎn)化為“原理”，將講師的“個人才能”提升為“集體智慧”，就成為了青麥解決發(fā)展驅(qū)動力的核心命題。為此，青麥首席人才官Carol帶領(lǐng)她的團隊開發(fā)出了快速解決講師勝任力問題的《教學導師集訓》和《就業(yè)導師集訓》課程，以及后備人才培養(yǎng)計劃，讓青麥“互聯(lián)網(wǎng)實訓的基地”成為“培育師才”和“培養(yǎng)人才”的復合型基地。作為首席人才官，Carol希望可以讓青麥團隊在共同價值觀的驅(qū)動下，實現(xiàn)人才技能和風格的多樣化；每個管理者既關(guān)注目標的達成，也會給團隊創(chuàng)造好的體驗。

正在改變和將要改變的

在青麥和上海交通大學聯(lián)合舉辦了“互聯(lián)長三角”2015校企高峰論壇上，100多家高等院校和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)高層匯聚，共同探討了學校、企業(yè)和職業(yè)教育機構(gòu)三者之間的敏捷對接模式。席間，業(yè)界高度評價了青麥在此過程中所進行的積極探索，認為“青麥對互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育模式的深度思考以及在人才發(fā)展資源上下游的布局，正給這個行業(yè)的發(fā)展樹立一個新標桿”。

2014年的一天，青麥首席營運官張進丞收到一封學員的感謝信。信中寫到：沒有想到，我的生活會在40歲的時候發(fā)生這么大的變化。在青麥，我對自己也有重新的認識，3個月的學習，讓我有了新的技能，獲得了新的工作，終于可以讓我的妻子和孩子開始過一種體面的生活。。。。。

張進丞說：青麥一直致力于C9階段的人才培養(yǎng)。在這個過程中，我們不但提供互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的培訓，還期望幫助學員找到自我成長的內(nèi)在驅(qū)動力。我們相信每一個學員都是獨一無二的，只要學員打開對自我的洞察，并且有機會獲得技術(shù)和平臺的支持，最終都找到屬于自己的職場舞臺。

事實上，為有職業(yè)夢想的人提供持續(xù)的學習力，幫助他們在互聯(lián)網(wǎng)時代就業(yè)、轉(zhuǎn)業(yè)、創(chuàng)業(yè)，青麥確實可以幫助更多的人。

此前，在青麥和上海交通大學聯(lián)合舉辦了“互聯(lián)長三角”2015校企高峰論壇上，100多家高等院校和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)高層匯聚，共同探討了學校、企業(yè)和職業(yè)教育機構(gòu)三者之間的敏捷對接模式。席間，業(yè)界高度評價了青麥在此過程中所進行的積極探索，認為“青麥對互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育模式的深度思考以及在人才發(fā)展資源上下游的布局，正給這個行業(yè)樹立一個新的標桿”。

今天青麥人才在10000+“就業(yè)合作企業(yè)”的支持下，通過“私人定制獵頭服務(wù)”，正在為越來越來的逐夢者提供職場華麗蛻變的機會。不過，為他們提供一個工作機會，只是青麥人才的工作起點，在接下里的時間里，青麥的“就業(yè)導師”團隊還會為那些已經(jīng)走向職場提供綜合競爭力的提升服務(wù)，真正讓每一顆“麥子”都發(fā)出自己的“麥芒”。

為什么要用“青麥”這么小清新的名字來命名這家企業(yè)？首席營銷官Chase說：麥子的每個生命過程都是美麗的，她原本是一粒種子，因為浸潤了陽光、空氣、水分，而結(jié)出金黃麥粒，繼以不同的姿態(tài)供養(yǎng)人類的生命。亦如青麥為每個渴望成長的青年人注入互聯(lián)網(wǎng)時代的養(yǎng)分和能量，幫助他們實現(xiàn)未來生命的無限可能。

“風大豬飛”的互聯(lián)網(wǎng)時代，朋友圈被各種”成功秘訣”刷屏，但經(jīng)驗告訴我們：創(chuàng)業(yè)成功仍是個小概率事件。從洞察到“互聯(lián)網(wǎng)和IT領(lǐng)域”人才需求的市場機會，到投身創(chuàng)業(yè)，再到實現(xiàn)今天的行業(yè)布局，青麥用了不到10年的時間。

這背后是時代機遇，更是因為青麥人身上的“死磕基因”和“人文情懷”的極致發(fā)揮。他們總是愿意付出被別人更多的時間、成本、情感，不斷打磨每個直接影響到人才培養(yǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從某種程度上說，用一種工匠似的精神去創(chuàng)業(yè)，在一個急功近利，心里總想做大事的社會環(huán)境中并不容易。

所幸，青麥實現(xiàn)了小概率。

甘肅北方扶貧技工學校為國家級重點技工學校，學校開設(shè)有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機車運用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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