高職教育總體穩(wěn)定，喜悅參半

發(fā)布時間:2015-12-01 09:52:26

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高職教育總體穩(wěn)定，喜悅參半

    相對中職教育而言，高職教育目前的日子還好過一些，尤其是在發(fā)達地區(qū)、中心城市和經(jīng)貿(mào)類學校，報考還是比較熱烈的。
    從高職教育情況看，經(jīng)過大約15年左右的發(fā)展，學校辦學條件已明顯改善，基本建設和鋪攤子的任務也已基本完成，大家對高等職業(yè)教育的規(guī)律也已熟知和掌握，人才培養(yǎng)特色已有顯現(xiàn)，教育教學質(zhì)量總體上能滿足用人單位和行業(yè)企業(yè)的需要，再加上規(guī)模上國家的保護政策，高職教育總體發(fā)展平穩(wěn)，生存應該不成大的問題，但我們必須看到的是：
    一是由于編制和經(jīng)費等因素，高職學校師生比仍然過大，教師教學負擔重，大班上課等情況比較普遍，影響了學生特長、動手能力等培養(yǎng)訓練，也在一定程度上影響了教育教學質(zhì)量。

    二是學生迫于各種壓力和出于種種考慮，高職學生在校期間紛紛以自考、網(wǎng)絡等形式學習本科課程，熱衷于專升本，給學習秩序帶來十分重大沖擊，但大家都出于無奈，學校和教師還得鼓勵和幫助。

    三是相當一部分質(zhì)量和辦學水平較高的學校出于名聲和發(fā)展的考慮，紛紛通過聯(lián)辦（掛靠）形式舉辦本科教育，事實上有點不倫不類，弄不好會產(chǎn)生不良后果，但大家都有說不清的原因和心理。

    四是行業(yè)辦學和雙師團隊被認為是最重要的兩件事，但在現(xiàn)實生活中形成強烈反差，行業(yè)企業(yè)辦學難以為繼（實例很多），“雙師”團隊和兼職教師無法有效解決。

    五是本科層次高等職業(yè)教育問題已成為全社會最重大的糾結，一方面是新建本科院校不愿承認向本科職教轉(zhuǎn)型，而一定要稱應用技術大學，而有積極愿望的?？聘呗氃盒ＯＭe辦本科層次高職教育，但政策堅決否定，這成為全社會無法抹去的陰影，形成心理上的很大糾結。

甘肅北方扶貧技工學校為國家級重點技工學校，學校開設有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機車運用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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