讓免費教育為殘疾學生插上翅膀

發(fā)布時間:2015-12-02 10:38:53

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讓免費教育為殘疾學生插上翅膀

如何通過政策引導，發(fā)揮特殊教育的專業(yè)支撐作用，讓學生能更好地融入普通學校、融入社會，需要社會上每一個人的共同努力。

　　昨天，教育部公布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》實施五周年特殊教育發(fā)展情況。教育部基礎教育二司負責人表示，“十三五”期間，我國將實現(xiàn)殘疾學生高中階段免費，使殘疾學生的免費教育達到12年。
　　知識改變命運，教育成就未來，可是，對許多殘疾人來說，要通過知識與教育來放飛夢想?yún)s殊為不易。身體上的缺陷不僅讓他們的求學之路異常艱辛，要付出較之常人更多的努力，而長期以來由于家庭困境、政策配套、財政投入、技術手段等各種原因，使有的殘疾孩子無法走出家門去學校上學。
　　隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，近年來，破解“特殊教育”困難，讓更多的殘疾學生也能享受到公平的教育機會，這一理念在國家政策層面逐漸升溫。黨的十八大明確提出“支持特殊教育”，《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》明確要“關心和支持特殊教育。改善特殊教育學校辦學條件，逐步實行殘疾學生高中階段免費教育”。今年5月15日，教育部、中國殘聯(lián)聯(lián)合印發(fā)《殘疾人參加普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試管理規(guī)定(暫行)》，提出從今年高考起，將對殘疾人參加考試提供必要和合理的便利。而十八屆五中全會首次提出要“辦好特殊教育”，“十三五”期間實現(xiàn)殘疾學生高中階段全免費的政策，無疑是從國家層面，釋放出了關愛殘疾人，重視社會公平的鮮明信號。
　　殘疾人雖身殘，但他們的心靈仍能感受到知識的光芒。而且，由于人生逆境的磨礪，他們在精神的富足和品格的堅韌上未必就輸于普通人。只要給他們接受教育、融入社會的機會，他們也能在人生的舞臺上書寫出精彩的篇章。史蒂芬·霍金，就是一位坐在輪椅上的殘疾人，可是他憑著自己的超級大腦，成為繼愛因斯坦之后最杰出的物理學家。近幾年，不少殘疾人高分通過高考進入普通大學入讀，邁出了追尋人生夢想的步伐。而如火如荼的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目，也給殘疾人在家就業(yè)提供了更多可能。所以，只要給更多殘疾人接受教育的機會，將大大改變他們的命運，影響他們的人生。
　　雖然一直以來，包括憲法、義務教育法、殘疾人保障法等在內(nèi)的多部中國法律都明確提出，殘疾人享受平等教育權(quán)，但落實起來卻并不容易。近幾年，雖然國家對特殊教育的投入力度明顯增加，特殊教育體系也不斷完善，但仍面臨不少困難與挑戰(zhàn)。要實現(xiàn)殘疾學生高中階段免費，仍存在幾大現(xiàn)實難題。
　　一是經(jīng)費。特殊教育投入是基礎。可是，各地經(jīng)濟發(fā)展水平不同，地區(qū)差異很大。一個特殊教育學生的公用經(jīng)費標準相當于普通學生的六七倍，有的貧困地區(qū)，正常孩子的教育投入都很難保障，更別說是特殊教育。而調(diào)查也顯示，未入學適齡殘疾兒童也多數(shù)在經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)。如何保證這部分學生能平等接受教育，是不得不考慮的。二是師資。師資是提升特殊教育水平的關鍵。相對于普通學校的孩子，殘疾孩子或多或少存在思維遲鈍、行動受限等問題，需要更多的愛與關懷，也需要老師有更多的耐心和技巧，這都對從事特殊教育的老師提出了更高的要求?？涩F(xiàn)實是，高校相關專業(yè)生源嚴重不足，而社會地位低、待遇差等現(xiàn)實原因也加劇了特教教師的稀缺。三是提高全社會對特殊教育的認識。學校是殘疾學生走向社會的第一步，如何通過政策引導，發(fā)揮特殊教育的專業(yè)支撐作用，讓學生能更好地融入普通學校、融入社會，需要社會上每一個人的共同努力。

甘肅北方扶貧技工學校為國家級重點技工學校，學校開設有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機車運用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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