教育投入何時擺脫顧此失彼

    最近，教育部的發(fā)布會一個接著一個，因為，今年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》剛好實施過半，教育部要向公眾交出“期中考試卷”了。
　　這些試卷敢讓“第三方”來打分評價，這一行為本身就能說明，5年來教育行政部門是做了實事的。
　　不過，看完一份份評估報告，我們發(fā)現(xiàn)，在教育政策實施過程中往往存在著“用力不均”的情況。
　　以基礎教育為例，西南大學作為本次義務教育的第三方評估方在報告中指出，幾年來我國義務教育經(jīng)費投入明顯增加了，2012年國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例達到了4%，實現(xiàn)了教育經(jīng)費投入里程碑式的突破。2014年，全國小學生均預算內(nèi)事業(yè)性教育經(jīng)費支出比2010年增加3668.51元，增長91.43%;初中生增加5145.42元，增長98.67%。
　　但是，如果細細打量我們會發(fā)現(xiàn)，“從2011年～2014年大量數(shù)據(jù)表明，這些年國家教育經(jīng)費大大提高了，特別是對農(nóng)村地區(qū)的投入大大高于城市，不過從幾年的數(shù)據(jù)看中部地區(qū)出現(xiàn)了經(jīng)費塌陷的現(xiàn)象。”西南大學基礎教育研究中心主任宋乃慶教授說。“中部教育經(jīng)費不僅低于東部地區(qū)，甚至低于西部地區(qū)。”以小學為例，2013年中部地區(qū)小學生均預算內(nèi)事業(yè)性教育經(jīng)費支出比東部地區(qū)低2460元，甚至比西部地區(qū)低1408元。
　　長期以來，我們都是窮國辦大教育，“好鋼用在刀刃上”是最有效率的攻堅方式，但是，這種把所有力量都用在那塊“最難啃”的骨頭上的方法，容易造成顧此失彼的局面。比如，當我們使盡全力抬高西部的時候中部就可能出現(xiàn)塌陷;當我們把錢都砸在教育的“硬件”上時，“軟件”往往成了阻礙教育發(fā)展的最大瓶頸……


甘肅北方扶貧技工學校為國家級重點技工學校，學校開設有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機車運用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
甘肅北方扶貧技工學校北方校區(qū)
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