青少年是國(guó)家的未來，民族的希望，在我國(guó)全面推進(jìn)依法治國(guó)的大背景下，如何預(yù)防青少年誤入歧途走向犯罪，一直是所有關(guān)心青少年成長(zhǎng)的人們所關(guān)注的話題。市政協(xié)委員、招遠(yuǎn)市魁星路中學(xué)副校長(zhǎng)李向紅將提交名為“關(guān)于加強(qiáng)校園普法教育的建議”的提案，呼吁全市范圍內(nèi)的教育戰(zhàn)線，共同加強(qiáng)校園普法教育，增強(qiáng)青少年的法律意識(shí)。

學(xué)校是青少年成長(zhǎng)的搖籃，校園普法教育的環(huán)境氛圍和普及水平，對(duì)于培育青少年法律意識(shí)和法制觀念、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)有著潛移默化的影響。“雖然近些年來，我市在校園普法教育方面做了很多有效工作，但隨著社會(huì)發(fā)展，現(xiàn)有的校園普法教育制度和方式方法，已經(jīng)較難與青少年的學(xué)習(xí)生活大環(huán)境相融合，一些不健康、不道德現(xiàn)象在校園中有蔓延趨勢(shì)，甚至出現(xiàn)學(xué)生違法犯罪行為。“李向紅認(rèn)為，部分青少年法制思想淡薄的現(xiàn)象需引起社會(huì)注意，她總結(jié)，校園普法教育主要有兩個(gè)問題：“首先是思想重視不夠，法制教育流于形式難有成效；其次是專業(yè)水平較低，教師法律知識(shí)水平亟待提升。”

李向紅長(zhǎng)年在教育一線工作，根據(jù)她掌握的情況，目前我市很少有學(xué)校設(shè)置法律常識(shí)課程。“有些小學(xué)與初中雖然設(shè)了選修法制課，但由于法制課不作為必考課目，學(xué)校并不重視，法制課程不能成為青少年教育教學(xué)的常態(tài)化內(nèi)容，使法制教育流于形式，得不到好的效果。”李向紅說，“受師資條件局限，目前我市絕大多數(shù)學(xué)校的法制課教師是由政治課教師或班主任兼任，他們一方面缺少必要的法學(xué)理論和法律知識(shí)，另一方面又缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量大打折扣。”
      李向紅建議，普法教育要從孩子抓起、從校園抓起。“建議把法制教育列入中小學(xué)教學(xué)大綱，必修、必考。通過法制教育走進(jìn)課堂，不斷加強(qiáng)對(duì)青少年的教育、灌輸、培養(yǎng)，使青少年逐步形成遵紀(jì)守法、恪守社會(huì)規(guī)范的行為習(xí)慣，使其對(duì)法律有所敬畏，自覺地遵紀(jì)守法，進(jìn)而為子孫后代安居樂業(yè)構(gòu)建強(qiáng)有力的法制保障環(huán)境。”

李向紅進(jìn)一步建議道：“深化校園法制教育制度改革，開展生動(dòng)的法律實(shí)踐。中小學(xué)校要適應(yīng)我國(guó)日益增強(qiáng)的法制建設(shè)大環(huán)境，積極探索改革新形勢(shì)下校園普法教育制度和方式方法，構(gòu)建普法教育長(zhǎng)效機(jī)制。”李向紅說，學(xué)?？沙浞掷谜n堂和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、直觀的法制教育，如播放法制教育電視片，電影和專題廣播，舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽，組織有獎(jiǎng)?wù)魑?，組織模擬法庭，開辦法制宣傳園地，印發(fā)普法小冊(cè)子，開展法律咨詢活動(dòng)，參觀監(jiān)獄，旁聽有關(guān)案件的審判活動(dòng)等。建議聘請(qǐng)優(yōu)秀法律人員擔(dān)任學(xué)校法制輔導(dǎo)員專題授課，通過案例教育、模擬法庭等生動(dòng)有效的方法，促進(jìn)青少年以法制意識(shí)矯正個(gè)人意識(shí)。

李向紅還建議，全市教育戰(zhàn)線重視普法教育隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。

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