職業(yè)教育要為工業(yè)發(fā)展提供人才支撐

發(fā)布時間:2016-02-25 10:24:09

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2月24日上午，中國人民政治協(xié)商會議贛州市第四屆委員會第六次第二組聯(lián)組會議在藍璞酒店三樓會議室舉行，贛州市政協(xié)委員、贛州衛(wèi)校實訓就業(yè)處主任劉國珍在會議上發(fā)言，他提交了關于推動職業(yè)教育轉型發(fā)展，為“主攻工業(yè)，三年翻番”提供人才支撐的提案。他接受了中國江西網(wǎng)的采訪。

　　贛州市委、市政府作出“主攻工業(yè)、三年翻番”的重要決策，不僅吹響了主攻工業(yè)的“進軍號”，也給贛州市職業(yè)教育發(fā)展提出了新的任務和要求。近年來，贛州市各級政府持續(xù)加大對職業(yè)教育的支持力度，逐步走出低谷，職教規(guī)模不斷壯大，職教基礎能力不斷增強，職教體系框架也初步建成，但依然存在服務地方經(jīng)濟的能力不強、職教資源配置不均衡和職教體系結構不完善的問題。

　　為推動贛州職業(yè)教育轉型升級，為贛州三年主攻工業(yè)提供人才支撐，劉國珍提出要推動職業(yè)教育轉型，建立以應用型技術本科為龍頭的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。以產(chǎn)學研結合為導向，加強產(chǎn)教結合，積極推動本科院校主動對接地方產(chǎn)業(yè)，建立完善的校企合作運行機制。同時，開展創(chuàng)業(yè)研究，針對市場新產(chǎn)業(yè)、新技術、新業(yè)態(tài)，開發(fā)新專業(yè)，構建以創(chuàng)業(yè)為目標的課程體系，實現(xiàn)教學與產(chǎn)業(yè)的對接，推進大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)。

　　劉國珍表示，在完善職業(yè)教育資源配置機制方面，要打破“條塊分割、多頭管理、政出多門”的管理格局，建立部門分工合作、齊抓共管的工作機制，增強政府對職業(yè)教育資源配置的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度，搞活存量，擴大增量，提高資源配置的效率。在師資培養(yǎng)方面，建議通過與師范院校聯(lián)合，在高職學校設立教育學課程或學位，鼓勵學生在取得專業(yè)學位的同時攻讀教育學課程或學位，成為復合型的應用人才。

　　“三年主攻工業(yè)是很好的規(guī)劃，對贛州各個產(chǎn)業(yè)發(fā)展都作了頂尖的設計，產(chǎn)業(yè)發(fā)展最后都要落實到人才的問題上。目前，贛州的職業(yè)教育層次較低，以中專為主體，職業(yè)教育要發(fā)展應該從本科、甚至到研究生到中專，要有一個體系，這種體系的發(fā)展就能夠為產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來各種需要的人才。”劉國珍說。