“盡管現(xiàn)在農(nóng)村基礎(chǔ)教育的面貌已有很大改觀，但目前中西部集中連片貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育仍然薄弱，農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)‘開不齊課、開不足課、開不好課’問題突出，連片特困地區(qū)教師專業(yè)水平比較低，農(nóng)村留守兒童比例高。”全國政協(xié)委員、華中師范大學(xué)黨委書記馬敏，結(jié)合自己的調(diào)研，向袁貴仁反映教育扶貧的問題。
 

袁貴仁表示：“扶貧攻堅(jiān)需要全社會(huì)共同努力，教育部門義不容辭、責(zé)無旁貸。扶貧先扶智，治貧先治愚，要通過教育阻斷貧困的代際傳遞。”
 

袁貴仁說，國家在資助貧困生方面出臺(tái)了一系列措施：義務(wù)教育免費(fèi)，逐步推進(jìn)中等職業(yè)教育免費(fèi)，對(duì)建檔立卡貧困家庭學(xué)生上普通高中免費(fèi)，等等?，F(xiàn)在教育部門正在和扶貧部門、民政部門聯(lián)網(wǎng)，凡是建檔立卡的學(xué)生，首先要確保能接受教育。
 

“貧困家庭的孩子，只要自己努力，讀到什么程度，我們就資助到什么程度！”袁貴仁鄭重承諾。
 

袁貴仁還強(qiáng)調(diào)了教育信息化在精準(zhǔn)扶貧中不可替代的作用。他說，對(duì)我們這樣的國家來說，不僅有城鎮(zhèn)，還有老少邊窮島，信息化尤其必要。“我昨天在湖南代表團(tuán)聽到有位代表說，教學(xué)點(diǎn)目前有了設(shè)備，但是老師們不會(huì)用，資源也不豐富。他希望加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師這方面的培訓(xùn)。這個(gè)意見非常好，下一步我們會(huì)在教師培訓(xùn)中繼續(xù)充實(shí)信息化的內(nèi)容。”袁貴仁說。
 

不知不覺，時(shí)鐘的指針已經(jīng)指到了12點(diǎn)。袁貴仁最后強(qiáng)調(diào)：“再次向大家對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心、支持和幫助表示感謝！讓我們共同努力把中國教育辦得更好！我們完全有信心把政府工作報(bào)告和‘十三五’規(guī)劃落實(shí)好，為全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)和‘兩個(gè)一百年’目標(biāo)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！”

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