生源質(zhì)量越來(lái)越差、在高等教育普及的時(shí)代中職是否還有繼續(xù)存在的必要……8月5日，西部中等職業(yè)教育改革發(fā)展研討會(huì)在咸陽(yáng)市召開(kāi)。來(lái)自教育部、農(nóng)業(yè)部及全國(guó)十余個(gè)省市自治區(qū)的數(shù)百位職教工作者代表進(jìn)行了交流，主要研討西部中等職業(yè)教育的辦學(xué)困難以及應(yīng)對(duì)策略。

　　8月5日，教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所所長(zhǎng)楊進(jìn)介紹，中等職業(yè)教育是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基礎(chǔ)。但在新的環(huán)境下，中職教育也面臨諸多問(wèn)題。學(xué)校布局結(jié)構(gòu)不盡合理、資源配置不夠科學(xué)、辦學(xué)條件比較薄弱、辦學(xué)效益不高等問(wèn)題較突出。“我們尤其要思考，在高等教育普及的時(shí)代中職是否還有繼續(xù)存在的必要。”

　　根據(jù)目前的中職教育遇到的困難，各省市自治區(qū)的職教工作者代表都發(fā)表了意見(jiàn)。大部分人認(rèn)為，中等職業(yè)教育有很大的存在必要，但仍需要培養(yǎng)期，從師資、設(shè)施上著手，培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)嵺`解決問(wèn)題，讓家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育的態(tài)度轉(zhuǎn)變。

　　“咸陽(yáng)目前中職學(xué)校34所，在校生3.5萬(wàn)人，每年萬(wàn)名畢業(yè)生走上工作崗位，就業(yè)率連續(xù)多年穩(wěn)定在96%以上。”咸陽(yáng)市教育局的副局長(zhǎng)陳復(fù)職介紹，面對(duì)目前中職教育的困境，會(huì)緊貼咸陽(yáng)區(qū)域優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)布局，積極構(gòu)建具有咸陽(yáng)特色的“1234”制現(xiàn)代職業(yè)教育格局，指導(dǎo)各職業(yè)學(xué)校按照“一校一特色、一校一品牌”的原則，差別競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)加強(qiáng)校企合作，每年開(kāi)展“走進(jìn)百?gòu)?qiáng)企業(yè)找訂單”活動(dòng)，以及開(kāi)創(chuàng)“學(xué)校+農(nóng)戶+企業(yè)”三位一體互惠互利的涉農(nóng)教育辦學(xué)模式。

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