中等職業(yè)教育的發(fā)展迫切要求校企之間建立一種新型的具有聯(lián)盟性質(zhì)的伙伴關(guān)系。校企合作中企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方都是利益的主體，一個都不能少，任何不顧三方利益的合作關(guān)系都是不能長久的。

　　企業(yè)的規(guī)模發(fā)展，既給中職學(xué)校提供了巨大的發(fā)展空間和更加廣闊的市場，又給廣大中職生提供了更多的就業(yè)崗位和創(chuàng)業(yè)舞臺。反過來，中職學(xué)校充足的人才資源又為企業(yè)在人才供應(yīng)的數(shù)量和質(zhì)量上帶來了競爭優(yōu)勢。建立和諧穩(wěn)固的校企合作關(guān)系，一是借助學(xué)校人才資源的優(yōu)勢，可以為企業(yè)的發(fā)展提供更多的人力保障、技術(shù)服務(wù)和智力支持；二是充分利用企業(yè)先進的、完善的設(shè)施設(shè)備和一線生產(chǎn)環(huán)境，幫助學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多合格的高素質(zhì)的勞動者和技能型人才，從而促進中等職業(yè)教育的良性循環(huán)，實現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方的共同發(fā)展。

　　要面向未來就要立足現(xiàn)實。因此，校企之間應(yīng)加強聯(lián)系，積極溝通，進行協(xié)調(diào)。企業(yè)要放下“架子”，主動向?qū)W校拋出“繡球”，不僅“用”學(xué)生，還要“育”學(xué)生，要承擔(dān)起培養(yǎng)的責(zé)任，還要吸引學(xué)校和學(xué)生參與到企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)革新、經(jīng)營管理和規(guī)模發(fā)展中來，以此來增加企業(yè)的區(qū)域影響力，提升市場競爭力。學(xué)校要放下“面子”，拓寬路子，加大開放式辦學(xué)的力度，不要只盯著自己頭頂上的那片“云彩”，坐等企業(yè)上門，應(yīng)主動與市場對接，主動尋求與企業(yè)接軌，積極爭取企業(yè)的支持，開展好與企業(yè)的合作，實現(xiàn)對學(xué)生的專業(yè)性教育、職業(yè)化培養(yǎng)的目標(biāo)，以此來提升學(xué)校的知名度和社會的關(guān)注度、認(rèn)可度。學(xué)生要擺正“位子”，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。企業(yè)缺乏人才是不爭的事實，但中職生要認(rèn)識企業(yè)需要的是職業(yè)素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強、服務(wù)技能硬、腳踏實地的人才。同時，要認(rèn)識到去企業(yè)見習(xí)或?qū)嵙?xí)，就是拜師學(xué)藝、強化技能。因此，一定要勤學(xué)苦練、不恥下問，使自己盡快掌握崗位所需要的技能。唯有如此，才能找到“位子”，實現(xiàn)自身的發(fā)展。

　　總之，企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生應(yīng)主動發(fā)揮各自的作用，讓校企合作這種人才培養(yǎng)模式真正成為提高職業(yè)教育質(zhì)量的有力抓手。

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