蘭州中專學(xué)校淺析職業(yè)教育怎樣做才能有美好未來？

 

職業(yè)教育，在很長一段時間里，比較尷尬。大學(xué)那是沒得比了，甚至無法和基礎(chǔ)教育平起平坐。 職業(yè)教育存在邊緣化、貶低化的傾向。一提職業(yè)教育，很多人想起的是學(xué)困生、是難管理、是混日子。 職業(yè)教育路在何方？來聽聽看蘭州中專學(xué)校小編的看法。

回首職業(yè)教育前生，那也是輝煌過的。當(dāng)年的小中專也是香餑餑，也是千軍萬馬奪那個獨木橋。為什么輝煌不再？除了大學(xué)擴招的影響外，職教的沒落主要還是核心競爭力缺失，沒有找準(zhǔn)自身的定位。 接下來蘭州中專學(xué)校小編將詳細(xì)為大家分析。

近年來，職業(yè)教育迎來了新的春天，需要抓住機遇，相信職業(yè)教育的未來不是夢。

1、人才大戰(zhàn)，讓職業(yè)教育地位顯現(xiàn)。這幾年人才奇缺。原來各地在搶大學(xué)生，現(xiàn)在連中專生也在搶。有的地方說，只要是人就行！中專生成了搶手貨，職業(yè)學(xué)校也有了東山再起的機會。或者說，起碼是從曾經(jīng)被遺忘的角落中走出來了。如果搶抓這個機遇，完全可以實現(xiàn)涅槃重生。

2、職業(yè)教育的核心，還在辦學(xué)、還是在育人。職業(yè)學(xué)校要強化育才理念。要讓孩子們在職業(yè)學(xué)校得到成長，也能成材。而不是讓孩子在職校里荒廢三五年。

職校應(yīng)該給企業(yè)服務(wù)，但不僅僅是給企業(yè)服務(wù)的，不僅僅是給企業(yè)培養(yǎng)工人，而是讓孩子成長。這應(yīng)該是我們的辦學(xué)理念。

當(dāng)今社會，誰還找不到工作？找不到好的，還找不到普通的嗎？工作根本不是問題，成長成材才是家長和孩子們關(guān)心的。

3、要格外重視孩子的人格培養(yǎng)。對于職校的孩子來說，知識可能是短板，但是人格不能是短板，并且可以成為長板。學(xué)?？梢栽O(shè)計專門的人格養(yǎng)成課程，讓孩子人格得到提升。如果，我們能承諾家長，給孩子健全的人格，相信很多家長會把孩子主動送到職校來。

未來，人格比知識重要。

4、要給孩子們做好生涯規(guī)劃。要給孩子們找好出路，讓孩子們知道未來適合干什么。

職校應(yīng)該是學(xué)習(xí)實踐基地，更是創(chuàng)業(yè)基地，讓孩子們在這里大膽成長，大膽嘗試，大膽創(chuàng)新。職校應(yīng)該是孵化器。

5、動手能力，應(yīng)該是職校的大優(yōu)勢?，F(xiàn)在很多孩子動手能力極差，而職校的動手能力培養(yǎng)，是特色，也是優(yōu)勢。要把培養(yǎng)能工巧匠，作為職校的品牌。

要大力弘揚工程師文化，鼓勵孩子們成長為工程師。社會要尊重工程師，這樣才能提高吸引力。

6、職校的目標(biāo)是要讓孩子們體面的工作和生活。職校的孩子也有追求美好生活的強烈愿望，我們要幫助孩子們有體面有尊嚴(yán)的生活。職校要再造基因，涵養(yǎng)職校的高貴氣質(zhì)，讓職校再度榮光。

職校不能自我貶低，要有信心！定位要高！我們也可以培養(yǎng)實用大師，我們也可以勝過大學(xué)。只有這樣，才能讓職校成為學(xué)生向往的地方。

7、可以探索初中和職校相銜接的有效途徑。職校要向初中下沉，參與初中的社團(tuán)活動和實踐活動，讓孩子們早早知道自己將來適合做什么，早點選準(zhǔn)方向，打好基礎(chǔ)。

8、職校要突出專和精。要有自己的拳頭專業(yè)，才能安身立命。職校也要瞄準(zhǔn)實用雙一流的目標(biāo)來努力，也要勇爭一流。先從一流專業(yè)抓起。相信下一步國家會有這方面的規(guī)劃，我們要做的是搶抓機遇，先行一步。

9、職校的未來，是應(yīng)用大學(xué)，不要平庸化。

10、未來的職校學(xué)生，應(yīng)該可以和大學(xué)生一樣。國家正在推行人才評價改革，不再唯學(xué)歷。也許，將來職校學(xué)生也能考公務(wù)員，這是我猜的。

蘭州中專學(xué)校認(rèn)為， 職校，不應(yīng)該成為被遺忘的角落，職業(yè)教育的未來不是夢。

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