甘肅職校走校企一對一到專業(yè)聯(lián)盟

發(fā)布時間:2015-07-24 11:04:38

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高職院校甘肅職校建設類人才的培養(yǎng)一直存在著一些瓶頸性問題，如人才培養(yǎng)定位偏向大眾技能型，特殊崗位人才培養(yǎng)尚有空白；中小企業(yè)有人才訂單培養(yǎng)需求，但囿于規(guī)模小實力弱，獨立開展合作存在困難；訂單式培養(yǎng)的學生就業(yè)渠道偏窄，擇業(yè)空間和發(fā)展平臺不足等。

為滿足行業(yè)企業(yè)的人才需求，浙江建設職院在辦好企業(yè)合作學院的基礎上，創(chuàng)新實踐行業(yè)聯(lián)合學院辦學機制，并不斷深化校企合作育人模式，積極探索“1+X”專業(yè)一體化發(fā)展聯(lián)盟，以三層架構推動學校辦學特色不斷深化。

攜手名企，深化企業(yè)合作學院模式。據(jù)浙江建設職院院長何輝介紹：“企業(yè)合作學院是學校開展校企合作的初次嘗試和重要形式。亞廈學院是深化校企合作邁出的第一步，此后便引發(fā)‘蝴蝶效應’，也引起學校對于校企合作模式的全面思考，其結果就是各企業(yè)合作學院形成了自己的特色，也能讓學生更快地融入企業(yè)。”目前，學校有四所企業(yè)合作學院，如亞廈學院重在專業(yè)建設，在建筑裝飾方面與學校建筑系形成良性互動；金都聯(lián)合學院重在綠色文化，創(chuàng)辦了“綠色建筑大課堂”，邀請業(yè) 界專家為學員普及綠色建筑理念，先后培養(yǎng)兩期學員共計350余人。李燕曾是亞廈學院的學生，如今輾轉于亞廈集團的各大施工現(xiàn)場，在設計、預決算、對賬、審計等方面都是一把好手。李燕說：“亞廈集團的崗位要求就是學校的課程要求。正因為這樣，我在激烈競爭中脫穎而出，當年還沒畢業(yè)就成了亞廈集團的優(yōu)秀員工。”

依托行業(yè)，創(chuàng)建行業(yè)聯(lián)合學院模式。企業(yè)合作學院滿足了大型企業(yè)對人才的特殊需求，但這種模式無法滿足中小型企業(yè)對人才的訂單培養(yǎng)需求。為此，浙江建設職院推動成立了浙江省建筑業(yè)行業(yè)聯(lián)合學院、浙江省建筑裝飾幕墻聯(lián)合學院，初步實現(xiàn)了由行業(yè)協(xié)會主導、協(xié)會下屬企業(yè)參與的多元育人行業(yè)聯(lián)合學院模式。2014年，行業(yè)聯(lián)合學院首屆學生開始實習，由于效果良好，兩所學院都增設專業(yè)并擴大了招生。浙江省建筑業(yè)行業(yè)協(xié)會副秘書長蔣兆康說：“行業(yè)聯(lián)合學院做了行業(yè)有要求卻無精力做的事、中小企業(yè)有需求卻無能力做的事，為浙江省建設行業(yè)轉型升級、實施走出去戰(zhàn)略量身定制了一批急需人才，為我們解決了大問題。”

立足長遠，探索專業(yè)發(fā)展聯(lián)盟模式。2014年，學院以專業(yè)為基點，協(xié)同“X”家企業(yè)、高校和科研院，甘肅省眾多蘭州職業(yè)技術學校所共建專業(yè)發(fā)展聯(lián)盟，包括經(jīng)管系牽頭成立的浙江省建筑經(jīng)濟管理——工程造價專業(yè)發(fā)展聯(lián)席會、城建系牽頭成立的“1+X”樓宇智能專業(yè)一體化發(fā)展聯(lián)盟等?；趯I(yè)的“1+X”專業(yè)一體化發(fā)展聯(lián)盟，形成多家企業(yè)、高校、科研院所高度融合的專業(yè)發(fā)展聯(lián)盟體，在課程體系建設、師資隊伍建設、優(yōu)質資源共享等方面進行了多層次、多方位、全過程的推進合作。

甘肅北方扶貧技工學校北方校區(qū)聯(lián)系方式

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