數(shù)字教育：讓課堂“智慧”起來 甘肅軌道|蘭州軌道|

    8月底，為迎接新學(xué)期的到來，龍崗區(qū)為市民送上了六大紅包，其中有一項(xiàng)為“2015年，龍崗區(qū)投資1.84億元推進(jìn)數(shù)字教育三期項(xiàng)目建設(shè)工作”。近日，龍崗區(qū)教育局舉辦了“龍崗數(shù)字教育媒體通氣會(huì)”，向社會(huì)公開了龍崗區(qū)數(shù)字教育的相關(guān)情況。

　　2011年，龍崗區(qū)教育局開始數(shù)字教育的試點(diǎn)工作，在區(qū)內(nèi)選取了4所學(xué)校、8個(gè)班級(jí)開展試點(diǎn)。經(jīng)過2年的探索和實(shí)踐，于2013年、2014年分別開展一期、二期項(xiàng)目建設(shè)，目前，一期和二期的工程建設(shè)均已完成并投入使用，覆蓋面為區(qū)內(nèi)29所學(xué)校、306個(gè)班級(jí)。

　　記者在龍崗區(qū)教育局相關(guān)工作人員的組織下，于早上九點(diǎn)走進(jìn)了平湖鳳凰山小學(xué)。在語文課上，只見孩子們認(rèn)真地朗讀著當(dāng)天學(xué)習(xí)的課文《威尼斯的小艇》。與眾不同的是，學(xué)生手里拿著的不是語文教材，而是一臺(tái)Pad。“請(qǐng)同學(xué)們投票，誰是今天的好聲音代表?”語文老師的話音剛落，同學(xué)們就極為熟練地操作起來，很快便完成了課堂任務(wù)。

　　記者注意到，新型的教學(xué)方式不僅讓孩子們學(xué)起來更有興趣，多媒體的手段更是讓他們從視覺和聽覺上對(duì)課文描寫的內(nèi)容有更直觀的感受。比如，課文中出現(xiàn)的建筑、小艇、小溪等景物在Pad上均配有相關(guān)的圖片。

　　通過課堂，記者還發(fā)現(xiàn)，Pad進(jìn)課堂，偷懶的學(xué)生沒了，預(yù)習(xí)功課、家庭作業(yè)誰做得好或不好，老師都可在他的Pad上一目了然。“課堂上完全以學(xué)生為主體，打破了傳統(tǒng)教學(xué)中教師滿堂灌的缺點(diǎn)。”鳳凰山小學(xué)的伍秀蘭老師如是說，在課堂上，她能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課文的理解情況，提升了課堂效率。

　　同時(shí)，Pad進(jìn)課堂引起了市民的廣泛關(guān)注，有人歡喜有人憂。對(duì)于正在體驗(yàn)的師生和家長而言，他們是怎樣的意見?

　　5月，龍崗區(qū)教育局邀請(qǐng)了華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院的相關(guān)專家對(duì)龍崗區(qū)數(shù)字教育項(xiàng)目進(jìn)行了效果評(píng)估。評(píng)估結(jié)果顯示，有近80%的學(xué)生、家長、老師和學(xué)校表示認(rèn)可。

　　“Pad其實(shí)猶如新華字典，只是一個(gè)學(xué)習(xí)工具，需要時(shí)才拿來使用。”平湖鳳凰山小學(xué)校長鄧蝴梅認(rèn)為，Pad的使用時(shí)間根據(jù)當(dāng)節(jié)課堂內(nèi)容需要而定，并非整節(jié)課都由Pad來完成，因此對(duì)孩子視力和寫字的影響甚微。

　　數(shù)字教育是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，是教育未來的走向。據(jù)悉，目前龍崗區(qū)已開始數(shù)字教育三期項(xiàng)目建設(shè)工作，擬增加25所學(xué)校、296個(gè)班級(jí)。也就是說，龍崗區(qū)數(shù)字教育前三期項(xiàng)目完成后，將總共覆蓋全區(qū)54所學(xué)校、602個(gè)班級(jí)，將有35800名學(xué)生可以體驗(yàn)到數(shù)字教育帶來的魅力。

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