不要把大學變?yōu)槁殬I(yè)培訓所

發(fā)布時間:2016-02-23 10:33:36

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　大學開展就業(yè)教育本無可厚非，但近年來在“就業(yè)”、“創(chuàng)業(yè)”等大旗的指引下，大學生就業(yè)演變?yōu)樵u價一所學校好壞的重要指標，就有些不對頭了。

　　大學是什么？讀大學是為了什么？絕大多數學生及其父母在挑選專業(yè)和學校時，都不可避免地將就業(yè)作為首要考慮因素。剛邁入大學校門，不少學生就忙于兼職或在各個“要害”部門拉關系、找人脈、混職位，致使大學本身的課程淪落為雞肋。

　　蔡元培先生在就任北京大學校長時發(fā)表演說：“大學者，研究高深學問者也……若徒志在做官發(fā)財，宗旨既乖，趨向自異。平時則放蕩冶游，考試則熟讀講義，不問學問之有無，惟爭分數之多寡；試驗既終，書籍束之高閣，毫不過問，敷衍三四年，潦草塞責，文憑到手，即可借此活動于社會，豈非與求學初衷大相背馳乎？光陰虛度，學問毫無，是自誤也。”這段話深刻地指出了大學的根本宗旨，即“研究高深學問”，并樹立服務于社會、國家乃至全人類的遠大志向。這才是大學教育的本意。

　　反觀今日，盡管教學資源和設備更加先進了，但培育出的所謂“人才”，很少有崇高的理想與抱負。畢業(yè)后的職業(yè)生涯，更是讓他們慢慢走上了追名逐利的道路。這不得不引起我們深思。

　　要解決這些問題，首先，大學得與社會上那種浮躁的追名逐利之風保持距離。現在的大學教育過多地關注學生的就業(yè)情況，社會也過多地依賴就業(yè)數據去評判學校的教學成果，這是需要反思和調整的。

　　其次，大學教育還應該摒棄以金錢和權力為標準的“成功觀”，引導和幫助大學生根據自己的興趣愛好選擇和規(guī)劃人生道路，這樣會激發(fā)他們的學習熱情。

　　第三，大學生應該利用自己的學識去改變世界，而不是被世界改變。大學生是社會群體中最具活力和創(chuàng)造力的群體，當世界尚不能認可那些可能促進世界進步的新興事物、新觀念時，大學生群體應該勇敢地站出來，用自己的知識改變世界。

　　當生活只是為了生存，人生就只能平庸地走到盡頭。大學生活并不是對職業(yè)生涯的預熱，而是一座通往未知世界的橋梁。