好聲音：“職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)不高，學(xué)生畢業(yè)后不少單位還搶著要，不僅可以減輕家庭供學(xué)生讀書(shū)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還能通過(guò)就業(yè)增加家庭收入。”——全國(guó)人大代表安徽省績(jī)溪縣臨溪鎮(zhèn)臨溪村黨總支書(shū)記姚民和建議通過(guò)職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧。

小蔣說(shuō)：大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問(wèn)題。在此情況下，某些經(jīng)濟(jì)條件不好的農(nóng)村家庭對(duì)于供孩子上學(xué)的積極性難免降低。與此同時(shí)，我國(guó)卻很缺乏中高水平的技工人才。今年政府工作報(bào)告中提出“培育精益求精的工匠精神”，這已指明了一種方向。對(duì)管理者而言，應(yīng)下更大力氣去培育和完善中等以及高等職業(yè)教育，讓學(xué)生擺脫高考獨(dú)木橋的狹隘，使人生出彩之路更寬廣。更高水平的職業(yè)教育不僅會(huì)幫助農(nóng)村娃改變命運(yùn)，而且對(duì)城里的孩子的求學(xué)與就業(yè)走向也具有深遠(yuǎn)意義。去年，在第43屆世界技能大賽上中國(guó)隊(duì)實(shí)現(xiàn)金牌零的突破，獲獎(jiǎng)的“大工匠們”不光收獲了鮮花和掌聲，還成為了企業(yè)高薪聘請(qǐng)的對(duì)象。這對(duì)職業(yè)教育和社會(huì)認(rèn)知都是一種啟示。