課程體系的構建是高職教育培養(yǎng)技能型人才的重要環(huán)節(jié)，學校要積極根據(jù)行業(yè)企業(yè)的崗位或崗位群的需要組建課程體系，合作按照有利于學生職業(yè)能力培養(yǎng)和綜合素質的提高進行課程體系優(yōu)化。課程可采取用模塊化體系結構設置，如可設置公共基礎模塊、職業(yè)基礎模塊、崗位操作技術模塊、專業(yè)方向模塊與選修模塊等。每部分模塊由若干門課程組成，每門課程都確定了知識、能力、素質目標，課程的目標要瞄準職業(yè)，課程內容應以應用為目的，以必需夠用為原則，及時將新知識、新技術、新工藝引進課堂。在專業(yè)課程教學中將傳統(tǒng)課堂教學與模擬生產(chǎn)裝置、仿真設備模型、實物等融為一體，以項目為引領，以任務為驅動，“教、學、做、練”一體，實施工學交替教學，學生的學習興趣濃厚，變“要我學”為“我要學”。還要把技能大賽內容有機地融入到課程中，有目的、有針對性地展開實訓教學，使學生的專業(yè)技能培養(yǎng)和動手能力得到提升。

延伸閱讀：

• ·蘭州中專學校的幼師專業(yè)課程有哪些？(2022-04-05)
• ·蘭州3+2學校的幼師專業(yè)都學什么課程(2022-04-19)
• ·蘭州高鐵學校鐵路專業(yè)課程介紹?(2022-10-20)
• ·蘭州高鐵學校鐵路專業(yè)的課程有哪些？(2022-10-26)
• ·蘭州3+2學校幼兒教育專業(yè)課程(2023-02-20)