現(xiàn)在許多學校是新建或改建、擴建的，外觀看上去很美?？勺哌M校園，你會發(fā)現(xiàn)一些與外觀不太和諧的現(xiàn)象。有的學校在文化建設中沒有很好的傳承，每屆校長上任都另起爐灶；有的學校教師職業(yè)倦怠，考核方式存在過多的人情因素，沒有凝聚力……以上列舉的問題，根本原因在于學校管理。作為校長，如何加強管理，讓師生滿意，讓校園成為師生生活、學習和工作的美好樂園呢？

　　實施精細化管理。校長作為第一責任人，在善于做好頂層設計的同時，要通過精細化管理出效益。在我看來，校長應是學校的靈魂，是學校發(fā)展的舵手，引領學校前進的航向。任何一所學校，在其發(fā)展的過程中都凝聚著歷任校長的智慧，學校發(fā)展的歷史長河中都會留下校長的辦學思想、做事風格、治學精神的印痕。校長對學校的領導，首先是思想的領導。校長一定要站在教育改革與發(fā)展的前沿，結(jié)合本校實際，在傳承創(chuàng)新中做好學校發(fā)展的頂層設計與愿景描繪。校長要思考四個問題：學校的現(xiàn)在在哪里？我要帶領師生去哪里？我們怎么去？那里是否有花有果有風景？以此引領學校發(fā)展，帶領師生共同前行。

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