以心育心 用愛點亮教育之光

粉筆灰落在她的肩頭，

像未熄的星光——

兩年，她用課本里的燈火，

把孩子們通往遠方的路，

一頁頁擦亮。

王曉琳老師是甘肅北方技工學校里的一名語文老師，她用語文課上的篇章詞句，為職高班的孩子們鋪展人文的微光；她用日復一日平凡堅守，詮釋“教育即點燃”的深意，沒有驚天動地的壯舉，只有潤物無聲的陪伴——那些被照亮的瞬間，或許是一個成語的頓悟，一次作文的鼓勵，又或是迷茫時那句“老師相信你”。真正的教育，從來是心與心的相互映照；而教育者的溫度，就藏在她愿意俯身，做學生腳下哪一級最穩(wěn)固的臺階。

幽默教學：讓知識點“活”起來

“同學們知道嗎？魯迅先生當年在廈門大學教書時，曾經(jīng)因為懶得理發(fā)被學生誤認為是校工！”王曉琳老師的語文課上，這樣的作家軼事總能引發(fā)陣陣笑聲。她深諳“興趣是最好的老師”，將枯燥的文學常識轉(zhuǎn)化為一個個生動的故事。在講解《祝?！窌r，她會先帶學生“穿越”到紹興的年俗氛圍中；分析《孔乙己》前，總要繪聲繪色描述咸亨酒店里溫酒的氛圍。這種獨特的“故事教學法”，讓魯迅不再只是課本上嚴肅的肖像，而成為學生們眼中鮮活可感的“迅哥兒”。

對甘肅省對口升學考試大綱爛熟于心的王老師，有著將考點轉(zhuǎn)化為趣味知識點的魔力。她自創(chuàng)的“文學常識記憶口訣”，把莎士比亞四大悲劇編成朗朗上口的順口溜；巧妙運用思維導圖，對文學文化常識梳理得條理清晰，重難點一目了然；也會通過梳理作品中的人物關(guān)系制成圖譜，輔之以人物故事，將原本枯燥的知識點變得“活”起來。這些創(chuàng)意讓職教學子在會心一笑中牢牢記住了知識點，許多學生笑稱：“王老師的課就像‘語文脫口秀’，笑著笑著就記住了！”

精益求精：三尺講臺背后的匠心

王老師的努力和付出也得到了眾多認可。在學校舉辦的教師教學能力大賽——說課比賽中，她憑借扎實的專業(yè)知識、精彩的教學設(shè)計和生動的講解，獲得了一等獎。在 2023 - 2024 學年學期末舉辦的教師教案評比大賽中，她的教案內(nèi)容豐富、條理清晰、重點突出，再次榮獲一等獎。在甘肅省中銀杯教師教學能力大賽中，她也取得了三等獎的優(yōu)異成績。這些榮譽不僅是對她教學能力的肯定，更是她辛勤耕耘的見證。

課后守護：做學生永遠的“備胎老師”

課后的王老師，依然忙碌在教學的崗位上。辦公室里，常常能看到她認真批改作業(yè)的身影，她會在每一份作業(yè)上留下詳細的批注，指出學生的優(yōu)點和不足；教室里，她耐心地為學生輔導功課，解答他們的疑惑；電腦前，她精心制作著下一堂課的課件，力求讓每一個知識點都以最生動、最易懂的方式呈現(xiàn)給學生。

夜幕降臨，辦公室的燈依然亮著。王曉琳老師正在修改明天上課要用的課件，屏幕上跳動的光標，就像她始終躍動的教育初心。在這個有些浮躁的時代，她用自己的方式詮釋著什么是“有溫度的教育”——那是在嚴謹中不失幽默，在專業(yè)中飽含溫情，在平凡的日復一日中，靜待每朵職教之花的綻放。

END

撰稿 | 王曉琳（教務(wù)處）

編輯 | 王淑萍

初審 | 王   潔

終審 | 楊新潮