杏壇論道傳千載，絳帳施教育萬方。在教育的廣闊天地中，每一堂課都是傳承知識的重要契機，而優(yōu)秀教案則是開啟高效課堂的關鍵。接下來，讓我們深入探索教師日常優(yōu)秀教案的精彩之處，領略其在教學中的獨特魅力與重要作用。
有溫度的點燈人 | 優(yōu)秀教師風采展示（4）：李旭泉這位老師的課堂有點"燃"！~以愛為光 照亮職教征途~在數(shù)控機床的轟鳴聲中，在密密麻麻的編程代碼里，有這樣一位“寶藏老師”，用他獨特的教學魔法，把中職課堂打造成技能達人的“孵化基地”。他，就是李旭泉老師——學生們私下都愛親切稱呼的 “泉哥”。 NO.1“反差萌”老師的職教情懷誰能想到，這位在車間里操作設備行云流水的技術大拿，曾經竟是個文質
近日，人力資源社會保障部、財政部聯(lián)合印發(fā)《關于實施“技能照亮前程” 培訓行動的通知》，健全終身職業(yè)技能培訓制度，推動開展大規(guī)模職業(yè)技能培訓，支持勞動者以一技之長創(chuàng)造美好前程，實現(xiàn)技能就業(yè)、技能成才、技能增收。
在教育的璀璨星河中，每一位深耕教壇的教育者都是獨特的發(fā)光體，而楊旭升老師更憑借獨樹一幟的教育情懷與智慧光芒，在教育的璀璨星河中勾勒出屬于自己的軌跡。從教僅一年，他便以春風化雨般的帶班智慧，為每個孩子的成長軌跡暈染出溫暖而明亮的底色。
據教育部統(tǒng)計，2021年職業(yè)本科院校專業(yè)設置面向先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)的產業(yè)人才實際需求，較原有試點專業(yè)調整幅度達260%；2022年我國32所職業(yè)本科院校招生人數(shù)為7.63萬人，比上年增長84.39%。由此可見，職業(yè)本科教育近年來發(fā)展迅猛，對填補我國先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)方面的高素質技術技能人才缺口起著重要作用。
親愛的同仁：當玉蘭綴滿技工樓的檐角，當丁香氤氳實訓場的晨光，這個孕育希望的季節(jié)因你們的生辰更添暖意。你們用匠心澆筑技能之魂，以師者情懷書寫職教華章——實訓車間躍動的藍色工裝，是技術傳承的流動詩行；教案本上密布的紅色批注，是匠心育人的溫暖注腳。
在青春的坐標系中，我始終以三重維度錨定成長航向：以求知若渴的赤誠深耕學業(yè)沃土，用細致入微的擔當凝聚集體力量，憑自律為尺丈量成長軌跡，將平凡日常淬煉成青春的鎏金質地。
大家好！我是鐵路客運2403班的鐘婭婕。轉眼間，在北方的求學生活已悄然走過半載光陰。這段時光如鐵軌般延伸向前，承載著知識的積淀、技能的磨礪和自我的蛻變，讓曾經朦朧的職業(yè)理想逐漸清晰起來。
法立令行，德化于心。為深化法治校園建設，增強師生安全意識，我校第一屆“法制春風潤桃李，平安校園育棟梁”校園法制安全知識競賽于4月2日圓滿落幕！
